是非題擬題原則
1. 題目應避免直抄課文或斷章取義2. 若是要考對因果關係的瞭解，應該使前句和後句都是正確的，至於兩者的關係則可以為對或錯
3. 除非是在考因果關係，否則同一個題目中不可含有兩種概念
4. 避免使用界定適用範圍的限定詞，如：所有的、有些、只有等等
5. 避免使用否定句，尤其是雙重否定的句子
6. 避免使答案為「是」的敘述總是比答案為「非」的長
7. 答案為「是」的與答案為「非」的題數不可相差太多，答案也不可作規則性的排列
8. 敘述要明確，使各專家都得到一致的答案
9. 切忌故意出誘人上當的題目；或因疏於校對，而在關鍵字上出現錯字
10. 若採用答錯倒扣方式計分，應該在作答說明中明確告知
11. 若可能的話，盡量不用「單純概念式」的是非題，而多採用其他型式的是非題
12. 不要把無法做是非判斷的敘述，以是非題形式來要求學生作答
選擇題擬題原則
A.題幹方面
1. 題幹應該意義完整，且明確地界定問題2. 題幹的遣詞用字要前後一致，並配合學生閱讀能力水準
3. 題幹中應盡量避免使用否定式敘述
4. 避免題目與題目之間相互提供作答線索
5. 避免以前一題答案作為下一題的基礎
B.選項內容方面
6.每一題目應該有三到五個彼此互斥的選項，而其中只有一個才是正確或最佳答案7.誘答必須具備似真性，或各選項之間要有同質性
8.避免使正確答案顯得特別長
9.如果所有的選項都有共同的文字，應該把該文字移到題幹上
10.要避免選項編號與選項內容相混淆
11.盡量避免使用「以上皆是」的答案
12.謹慎使用「以上皆非」的答案
C.選項排列方面
13.正確答案應隨機出現在各個選項位置上14.各個答案之間應儘量依邏輯順序排列
15.選項的排列格式要一致、整齊
辨錯題擬題原則
1. 所考的字彙應該是重要的，而非太冷僻或太專業的字2. 所考的字彙應該只有一種拼法或寫法，以免造成答案的爭議
3. 因為選項很容易編擬，應增多選項以降低猜對率
配合題擬題原則
1. 要事先決定前提項與反應項之間的配對關係2. 前提項以五至八個之間最為適當
3. 反應項的數目可以比前提項數目多或少，並應該在作答說明中告知配對原則，以及每一反應項可重複選用
4. 各前題項之間應具有同質性，各反應項之間亦同
5. 同一大題的內容都要排放在同一頁上
6. 把較長的敘述放在左邊當作前題項，以數字來標示；較短的敘述（片語、名詞、符號）放在右邊當作反應項，以英文字母或注音符號來標示順序
7. 反應項應該儘可能依照邏輯順序排列
克漏字擬題原則
1. 所選的文章要不同於常見的教材，且是原著，最好出自名家之手2. 文章的前面幾個句子最好不要有空字
3. 在抓字時，間隔不可太小
4. 刪詞時要避開專有名詞、人名、地名、及數字與日期
5. 應該詳細說明作答方法
6. 以填空法作答時，計分標準要採「可接受」答案，而非「正確」答案
資料理解式試題組合（閱讀測驗）擬題原則
1. 所選的資料內容要新穎，但是要與課程內容和教學目標有關2. 所選的資料要配合受試者之學習經驗與閱讀能力
3. 要考慮不同性別或社經背景學生對於所選之資料的熟悉程度，以免產生測驗偏袒（bias）現象
4. 呈現資料時要儘量使用原件，但必要時可加以修改，使之更清晰、簡潔
5. 編擬試題時要強調學生對資料的分析與解釋能力，而不是有關的背景知識或表面的事實資料
6. 試題的題數宜與資料的長度或複雜程度成正比
重組題擬題原則
1. 用以排列的項目要在三個以上，七個以下2. 各項目要隨機排列，並加以編號
3. 要確定只有一種正確的排列順序
填空題擬題原則
1. 能夠以選擇、填充方式考的內容就不要使用簡答題2. 填充題單一題目中不可有太多的空格，以免學生無法把握題意
3. 空格中要填的應該是重要的概念，而不是無關緊要的字詞
4. 各題所留的空格長度要一致，並放在句子末尾
5. 儘量使用直接問句，少用未完成語句
6. 若答案與測量或數量有關時，應該指明答案所用單位和精確度
7. 不要將教材原文照抄之後，省略一字詞做為填充題題目
8. 應該備有標準答案及明確的計分標準，但與標準答案不同而仍合理的仍應給分數
解釋名詞或默寫擬題原則
1. 要解釋的名詞應該是重要的專有名詞或課程的核心概念2. 要解釋的專業術語，若有多種譯名時應該加註原文
3. 要求學生默寫的內容應該是非常重要的要點，或是值得背誦的文章
4. 要考默寫的範圍應該事先告知學生
